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64、情

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*

时间凝固,人群消失。

腰肢被人紧紧环住,后背紧贴在她的怀中,春衫轻薄,轻而易举感受到躯体的温热与柔软。

清冽的冷香沁入肺腑,鹿饮溪嗅着她的气息,心跳渐渐加速。

感受到了实实在在的温暖,仿佛置身绵软的云絮中,陶醉,愉悦,飘然?。

简清什么?都?没说,鹿饮溪也什么?都?不问。

她不爱说话,但她给?予的,是比言语更有安全感的行?动。

仅是一个拥抱,就令埋在心底的爱意生根发芽,破土而出,抽枝散叶,绽放开簇簇花朵来。

这一瞬间,鹿饮溪只觉天?上地下,再也不找不出比简清更好?的人。

四下人来人往,时不时有惊艳的好?奇的目光探过来,鹿饮溪回过神,恍然?察觉到这是公共场所,脸上腾地一片绯红,下意识推了推简清的手臂。

只短暂地拥抱了五秒,简清松开手,重新攥住身边行?李箱的拉杆,一本正经,开口说:“充电完毕。”

没有太?文艺的想法,抱着她,身体就像是一台在充电的手机,电量被一格格充满。

鹿饮溪领悟到简清的言下之意,心里“砰砰砰”绽开了烟花。

这个人真是可爱到了极点。

她转过身问:“你是闪充?”

简清点头?:“我效率高。”

鹿饮溪看着简清,没说话,笑逐颜开。

其实,在这种事上,效率可以低一点,抱久一点。

她一手接过简清的行?李,一手牵着人,走到马路对面。

行?李箱塞进?了后备箱,简清坐到了驾驶座上,鹿饮溪犹豫一秒,钻进?副驾驶座。

车子启动,简清说:“我六点半上课。”

鹿饮溪抬起手腕看手表:“现在五点三?十五分,这里到江大五分钟车程。”

简清:“在3号教学楼5楼502教室上课,江大校门到3号楼要十分钟。”

鹿饮溪计算片刻,说:“再让你提前五分钟到教室,加起来一共是二十分钟。”

她们还可以单独相处三?十五分钟。

简清转过头?问:“吃饭了么??”

鹿饮溪也转过头?,叹道:“没有。”

她想,如果有一天?她和简清谈了恋爱,两个人大概也是这般,见个面都?要精打细算一番,单独相处的时间还要把吃饭包括在内。

医生和演员,都?是忙碌到几乎没有自?我时间的职业。

进?了校园,车窗外,学生们来来往往,络绎不绝,到处洋溢着青春的气息。

鹿饮溪望着那些学生,心想,如果在学生时代?就认识了彼此?,那她们一定有很多相处的时间,晚上可以一块自?习,周末可以一块逛街,寒暑假一块旅游……

这个念头?实在太?过贪心,想着想着,鹿饮溪收回了视线,哑然?失笑。

简清转过头?来,看着她。

她摇了摇头?,没解释什么?。

要怎么?解释呢?

她做梦都?想把简清带回到自?己?的世界,她想象彼此?在现实世界的相遇,她想象她们已经过去的学生时代?,她想把简清写?到她未来的规划中。

她想和她,共渡一生。

*

“问世间情为何物?

关于爱情的科学研究,始于上个世纪的80年代?——人类设置陷阱,捕获草原田鼠,经常能捕获到成双成对的田鼠。科学家就在草原田鼠身上安装了追踪器,追踪它们的行?为,发现田鼠是罕见的‘一夫一妻制’的哺乳动物[1]。

也就是说,当一只雄鼠遇见一只雌鼠,交.配生产后,两只鼠会?像人类组建一个家庭一样,生活在一块,一同照顾小鼠,共渡余生。”

3号教学楼,502教室,灯火通明,座无虚席。

PPT上展示了田鼠的图片和科学研究文献内容,简清听从鹿饮溪的建议,将古代?诗歌与医学生物知识相结合,台下的学生听得目不转睛。

“当然?,它们也和人类一样,有从一而终的,也有朝三?暮四的,还有建立伴侣关系后,再与别的鼠发生关系,替别的田鼠抚养小鼠的。”

话音落地,教室内哄堂大笑。

台下的鹿饮溪也微微笑了一笑。

等?学生们止住笑后,简清继续慢条斯理讲解:“神经内分泌学家苏·卡特进?一步研究,发现田鼠从一而终的秘密,来自?田鼠脑下垂体分泌的一种激素——后叶催产素,它可以帮助彼此?建立一种依恋信任关系,使人忠诚。[1]”

PPT上展示了催产素的分子结构模型。

“我们人体同样存在催产素,大家应该学过它的作用,也是产科的常用药物——促进?子宫平滑肌收缩,促进?分娩。”

选修课的学生,来自?五花八门的医学专业,临床、麻醉、影像、检验……

大一、大二的学生居多,生理、生化等?医学基础知识正是学得热乎的时候。

“人类在恋爱过程中,同样会?释放催产素。拥抱和性.爱过程中,催产素的水平会?明显升高,因此?,肢体接触后、发生关系后,情侣之间的依恋关系会?增强[2];”

简清在台上严肃地讲解,鹿饮溪坐在台下,想到地铁站门口的那个拥抱,默默红了耳朵。

“除此?之外,也有研究表明,拥抱和性.爱之后,女性体内的睾酮水平会?立刻提高;

人体内的肾上腺素增加,导致遇到心上人,会?产生紧张、冒汗等?生理反应;

五羟色胺的变化,导致有关恋人的想法不断涌入你的思维,也就是俗称的‘思念’;

多巴胺的增加,在行?为上的表现是精力增加,睡眠或食物的需要降低,注意力集中,并使恋爱中的个体,能够在恋爱关系的细节中寻找到快乐。换句话说,‘有情饮水饱’,有一定的科学根据。”[2][3]

“问世间情为何物?在生物医学领域,爱情,可以看作是催产素、睾酮、肾上腺素、多巴胺、五羟色胺等?激素和神经递质,共同作用的一场化学反应。”

“爱情是化学反应的结果,但人和其他动物的区别,在于人是社会?性动物,会?学习,被教化,受文化熏陶,由人类参与的爱情活动,不单单只是一场化学反应。

Sternberg教授在1988年提出了爱情的三?角理论,认为爱情由激情、亲密、承诺三?因素组成。

激情,是一种强烈地渴望跟对方结合的状态,主要表现形式是性.爱,自?尊、照顾、归属、支配和服从也是唤醒激情体验的源泉;

亲密,是两人之间感觉亲切、温馨的一种体验,亲密包含彼此?互相喜欢、尊重、理解、分享、支持、帮助、沟通和珍惜。”[4]

说到此?处,她停顿了会?儿,抿了一口温水。

鹿饮溪听着听着,忍不住把每一点都?套在自?己?身上。

简清继续道:“你们这个年纪,喜欢上一个人,渴望触碰,很正常,但只有建立在互相喜欢的基础上,尊重对方,理解对方,珍惜对方,才能建立起亲密的关系。否则,无论性别,无论取向,单方面的触碰,不顾对方意愿的触碰,是猥.琐,是骚.扰,是犯罪。”

她在引导学生的价值观。

底下的学生又在笑。

在医学院里谈论性不羞耻,公卫学院的学生甚至会?对大学生的性.观念、性.行?为展开调研,但学生们多少还是露出一个会?心的微笑。

简清安静地等?学生笑完,将目光放到了鹿饮溪身上。

她上课时,多数时候习惯看着讲台上的电脑,或者望向前排的学生。

鹿饮溪坐在最?后一排,察觉到简清的注视,瞬间觉得空气闷热起来。

简清看着她,不疾不徐道:“承诺,由两方面组成,短期和长期。短期,就是要做出,爱不爱一个人的决定。”[4]

她的眼睛很好?看,深邃透亮,好?似藏有万千星辰。

她的嗓音也好?听,清冷磁性,传到耳中,坠入心底,忍不住一遍遍回味。

明明是不带感情色彩的讲述,“爱”字传入耳中,鹿饮溪却?觉心在发颤。

她移开了目光,不敢再与简清对视。

简清也移开了目光,垂眸看向电脑屏幕:“长期,则是做出维护这一爱情关系的承诺,包括对爱情的忠诚与责任心。”[4]

“两个人相处,随着时间的推移,体内的激素也许会?趋于正常的水平,但不意味着爱情的消失,彼此?建立的亲密关系,承诺中的忠诚和责任,才是长期维系一段感情的良药。”

一节课的时间,主题是诗歌鉴赏,简清却?花了近一半的功夫讲解生物医学知识。

讲诗歌的赋比兴,学生们不一定感兴趣,但二十岁左右的青年,风华正茂,对爱情、两性关系正是兴趣最?浓的时候,一个个听得津津有味。

下了课,鹿饮溪还在思索简清看着她,说出的那句意味深长的承诺

——做出爱不爱一个人的决定。

如果在现实世界,确认了彼此?心意相通,那离许下承诺,也就不远了。

可是……

横亘在两人之间的,不是爱不爱的问题。

*

黑色轿车驶在校园,鹿饮溪坐在副驾驶座上,眺望校园夜景。

校园里,没有车水马龙,没有霓虹灯光,唯茂林密影,虫鸣鸟叫。

简清安静地驾驶车辆,鹿饮溪凝望她倒在车窗上的身影。

很淡。

那道身影坐姿端正,脊背挺直,好?像比窗外的雪松还要直。

汽车驶过长光线昏暗之处,车窗倒映出来的身影更清晰。

鹿饮溪情不自?禁,伸手覆上那道身影。

驾驶座上的人冷不丁开口:“你可以摸现成的。”

说着,把右手伸过去。

鹿饮溪尴尬了一秒,转过身,红着耳尖,把她的手拍回去,小声凶她:“安全驾驶!”

简清收回了手,目不斜视,认真驾驶。

汽车驶离了校园,驶进?一栋小区。

并非高档小区,而是普通的住宅。

从外表看,有些年头?了。

鹿饮溪问:“你怎么?有那么?多处的房产?”

没做什么?违法犯罪的事吧?

简清解释:“读书的时候,我租了这边一间屋子,房东是个独居的老奶奶,住了一段时间,她就免了我的租金,我负责照顾她。毕业回国后,她得了癌症,我接济照顾她,她把房子低于市场价格卖给?我。”

她走人才引进?进?的医院,按政策,入职时发放了一笔不小的安家费,足够买一套郊区的、低于市场价格的二手房。

鹿饮溪点点头?。

房子一百平方米左右,三?室一厅,其中有两间房上了锁。

鹿饮溪洗完澡后,擦着头?发,走到上锁的屋子前,扯了扯锁,没扯开。

迫不得已,她走进?唯一没锁的那间卧室。

卧室灯光明亮,简清穿着黑色睡袍,发丝撩到耳后,半倚在床头?,眼神专注地看书,整个人看上去清冷又斯文。

鹿饮溪擦着头?发,告诉简清:“简老师,那边的屋上锁了,我进?不去,钥匙呢?”

简清抬眸,微微歪头?,耳朵动了动,说:“丢了。”她掀开被子,露出一大片空间,“这床一米八。”

作者有话要说:简清(小开心):床够大

*

参考文献:

[1]崔媛媛.草原田鼠的“伴侣行为”[J].大自然探索,2014(08):34-40.

[2]付阳,周媛,梁竹苑.爱情的神经生理机制[J].科学通报,2012,57(35):3376-3383.

[3]vanAndersSM,HamiltonLD,Schmidtal.Associatioweeosteroionandsexualactivityinwomen.HormBehav,2007,51:477–482.

[4]SternbergRJ.TheTriangleofLove:Intimacy,Passion,itment.NewYork:YaleUy,1988.

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